Es hat Spaß gemacht, intensiv mit einer bestimmten Gruppe von Schülern zu Arbeiten und sich für eine Stunde richtig aufs trommeln zu konzentrieren. Es war interessant zu sehn, wie zielstrebig die Schüler versucht haben, ein eigenes Lied mit Hilfe von uns gegebenen Symbolen (die einer Klangfarbe entsprachen) zu komponieren.
performative Kunstpädagogik und Heterogenität