Die Schatzkiste

Kinder sollten viel öfter die Möglichkeit bekommen, Verantwortung zu übernehmen, für sich und auch für andere.

Dieses Mal haben wir festgelegt, wie wir unsere Vorführung gestalten werden. Das interessante dabei war, dass nicht wir, die Studierenden, die Leitung übernahmen, sondern die Kinder selbst. Was sich als erstes sehr unwohl angefühlt hat, war am Ende eine tolle Erfahrung. Es ist schön zu sehen, wie sich Schüler in eine bestimmte Situation hereinwachsen, wenn wir ihnen die Möglichkeit dazu geben.

Ich hatte den Eindruck, dass die Kinder genaue Vorstellungen haben, was ihnen für die Aufführung gefallen würde und wie es aussehen soll.

Wieder einmal zeigte sich in diesem Projekt, dass aus den individuellen Gedanken und Möglichkeiten eine gemeinsame Idee entstehen kann und alle voneinander profitieren.

Die Kinder werden in die Gestaltung der Aufführung aktiv mit einbezogen. Es ist toll zu sehen, wie aus den vielfältigen kreativen Ideen der Kinder sich eine gemeinsame Idee entwickelt.

Die Schüler und Schülerinnen verstanden nicht sofort den Arbeitsauftrag. Dadurch wurde das Sammeln von Ideen beeinträchtigt.

Die Dynamik in der Kindergruppe war sehr interessant. Leider war nicht genug Zeit um das Potential, dass diese Arbeitsform hat, auszuschöpfen. Die Gruppe in der ich war hätte noch mehr Zeit gebraucht.

• Musik: Lied, Trommel, Trompete, Gitarre, singen, Klavier, tanzen, klatschen
• Singen passt zum Schauspiel und Trommeln im Hintergrund.
• trommeln und singen – kochen für alle
• basteln, anstrengen, zeichnen, überlegen, auswendig lernen
• singen und schauspielen – schauspielen und kochen
• trommeln verbinden mit Schauspiel (ohne Sprechen)
• Popcorn
• Show – in einer Art Musical
• das aufmalen, was gerade aufgeführt wird
• Theaterstück wie eine große Reise
• Thema Obst
• Thema Sprachen
• Schauspieler + Gesang
• Abschluss mit allen zusammen (alle Schüler, Studenten, Lehrer)
• Verbindung Trommeln, Gesang, Kochen -> Musik u. Essen aus dem gleichen Land
• Malgruppe malt auf der Bühne etwas, dass uns alle vereint.
• hinstellen wie eine Treppe
• Wir hängen eine Girlande an der Decke auf.
• auf der Bühne malen
• Gesang + Trommler, Maler + Gesang, Köche + Gesang
• Theaterstück am Anfang dunkel, dann heller
• Theaterstück mit Thema Schulmorgen
• Schauspieler bringen eigene Kostüme mit
• den Saal dunkel machen

+ Begrüßungslied mit Bewegung & musikalischer Begleitung. => Festes Ritual! 🙂 „Beobachtungen der Klassenlehrerinnen – SK 9“ weiterlesen

Als wir die Gruppen festlegten, waren einige Schüler, die fast jedesmal bei uns teilnahmen, nicht mehr zu unsere Gruppe gekommen, jedoch einige neue Schüler gliederten sich dazu. Ich freue mich auf Heute um mit diesen neuen Schülern zu arbeiten.