Das Erlebte Revue passieren lassen. Heute nimmt die Schatzkiste ihren Abschluss. Es war schön, die Aufführung noch einmal aus einer anderen Perspektive erleben zu können. So wurden Aspekte sichtbar, die, als man Teil des Geschehens war, auf ganz andere Weise erlebt wurden. Die Schatzkiste war ein sehr besonderes Projekt, durch das ich viele einzigartige Erfahrungen sammeln konnte!
KT – Literaturempfehlung
Eine kleine Info an alle, ich kann euch das Buch von Erika Gollor „Hier fühle ich mich wohl“ nur empfehlen. Es ist sehr angenehm zu lesen und wirklich hilfreich für die Herangehensweise an scheinbar schwierige Situationen in der Schule
KT
Schön, dass das tolle Projekt nochmal angeschaut werden konnte und wir uns alle noch einmal getroffen haben, schade, dass es nun vorbei ist.
CE – Die Schatzkiste- persönliche Reflexion
Der Beginn: Den hohen Öffnungsgrad des Seminars empfand ich zunächst als sehr befremdlich und ich war unsicher, ob dies zielführend sein wird. „CE – Die Schatzkiste- persönliche Reflexion“ weiterlesen
CE
Hallo an alle!
Ich bin diese Woche auf folgende interessante Sendung gestoßen (Siehe Link: „Baustelle Bildung“).
Frau Lonsdorfer/ die Weyersbergschule erscheint auch in dem Beitrag. Schaut es euch mal an.
SK15 – Mail
Liebe Studierende,
„Ziel: Selbstexploration anregen, Potential entfalten (auch bei Kindern) – wird gefördert durch explorierende Haltung.“
In dieser Haltung haben wir die Arbeit mit den Kindern erfolgreich beendet. „SK15 – Mail“ weiterlesen
YK
Am Montag haben wir Feedback über unsere Projekte geredet. Das war sehr gut, um nächstes mal für andere Gruppe besser machen zu können. Briefe von Kinder war auch sehr dankbar und ergreifen. Man sollte immer daran denken, wie man die Kinder ihre Fähigkeiten gut entwickeln kann.
SM – Reflecting Team Heterogenität u. Kommunikation
Link zu: ReflectingHeterogenität 25.6.
SA
Reflexion ist unbedingt nötig für einen Fortschritt. – Man ist sich seiner Rolle und der Dankbarkeit der Kinder nicht immer bewusst.
AS
Es war schön, nicht nur den Kindern Feedback geben zu können, sondern auch von ihnen eine Rückmeldung zu erhalten. Dabei ist es erstaunlich, wie schnell die Kinder die individuellen Stärken der Studierenden erkennen konnten. Das Feedback verdeutlicht die Freude, die durch das gemeinsame Projekt entstanden ist.25