Es freut mich, dass nun tolle Gruppen entstanden sind und ich bin sehr gespannt wie die weitere Zusammenarbeit nun verlaufen wird.
AE
Während der Traumreise konnte sich ein Drittel der Schüler und Schülerinnen nicht konzentrieren. Sie sind von dieser Methode nicht gewöhnt und liessen ihre Augen offen.
AS – Reflecting Bericht Heterogenität
Die Schatzkiste beginnt wie gewohnt mit einem gemeinsamen Sitzkreis. Kinder, Studierende, Dozentinnen und Lehrerinnen bilden gemeinsam einen Kreis. „AS – Reflecting Bericht Heterogenität“ weiterlesen
AS
Eine Fokussierung tritt ein. Sehr spannend zu beobachten, wie entschlossen die meisten Kinder sich für ihre Gruppe entscheiden, in der sie in der Zeit bis zur Aufführung agieren werden. Bei wenigen Kindern gestaltet sich der Entscheidungsprozess schwieriger.“
KK
Neue Gruppen haben sich gefunden, diese werden nun gefestigt und finden ein gemeinsames Ziel.
SM
Die Qualität einer Bewegung und der Ausdruck durch Bewegung wird ganz anders, wenn man sich zur Musik bewegt und sich die Zeit genommen hat, erst einmal genau hinzuhören und über seine Eindrücke nachzudenken…
HMB
Heute beginnt der Start in eine neue Phase. Wir entfernen uns von einer gewissen Offenheit und wollen uns nun auf das Ziel fokussieren.
Wie wird unsere Präsentation am Ende aussehen? Wo wird sich jeder Einzelne wiederfinden? Sind die Studenten auch Darsteller? Wird unser Ergebnis gut ankommen?
Seien wir gespannt…
JP
Die Kinder waren unruhiger als die letzten Wochen. Trotzdem waren in den Kleingruppen alle konzentriert. Die Motivation ist immer noch spürbar.
LA
Die Fluktuation zwischen den Gruppen empfand ich in dieser Sitzung als stark ausgeprägt. Die Schülerinnen und Schüler trauten sich wirklich auszuprobieren.
LA – Reflecting Team – Ablauf der Sitzung vom 28.05.2018
An diesem Tag kamen die beiden Klassen nicht gleichzeitig an. So verteilten sich zwar die Studierenden zwischen den Kindern im Sitzkreis, „LA – Reflecting Team – Ablauf der Sitzung vom 28.05.2018“ weiterlesen